Els Dracs estem passant una setmana molt divertida ! !

Divendres passat va arribar el rei Carnestoltes a la nostra escola amb moltes ganes de gresca !

Ens ha portat moltes consignes esbojarrades i propostes molt divertides per l'aula.

Ens ha deixat el maquillatge i cada Drac es va pintar a la cara el que va voler.

Ens ha portat molt confeti ! 

L'hem utilitzat per llençar-lo i per fer transvasaments dins de la tarima.

També l'hem utilitzat per fer un collage als vidres de l'aula.

I el dia que ens va portar el carro ple de disfresses, els Dracs van decidir que preferien fer voltes amb els seus tutús. 

REULITZEM

 REUTILITZEM 

Diferents elements que permeten crear una situació real o imaginària, una història… gaudint de la màgia del joc simbòlic.

Els infants s'apropen al coneixement científic i matemàtic. Fem associació de colors, de tamanys… 

A més aprenem a reutilitzar material, en aquesta ocasió han sigut mitjons i rotllos de cartró, però podeu fer servir qualsevol cosa que us pugueu imaginar. 

Animeu-vos…. Reutilizeu material que tingueu per casa i ensenyem als infants a fer un món més sostenible!!!! 

UN BON EMBOLIC!

En aquesta etapa és imprescindible l’exploració sensorial i per tant és important crear un entorn ric en estímuls per tal que els infants puguin explorar i conèixer a través dels sentits. És per això, que vam oferir cabdells de llana de colors diversos als infants de l’aula de Timbalers perquè hi experimentessin lliurement i busquessin les diferents alternatives de joc. Vam acompanyar la proposta amb una música relaxant. 

Els infants van començar a interactuar amb el material, gaudint de la textura fina i suau de la llana.

Es quedaven bocabadats veient com empenyent els cabdells i fent-los rodolar s’anaven desfilant i es tornaven més petits. 

Instintivament, els infants comprovaven que per agafar el cabdell sencer, calia desplegar tota la mà; en canvi si volien agafar el fil, calia més precisió. 

Un dia envoltats de colors! Hem viscut la màgia d’embolicar i desembolicar. Hem hagut de centrar molt la nostra atenció per trobar la millor manera.

No ha estat fàcil! I ens ha agradat celebrar cada petit mèrit!

Setmana literària a l'aula de Bastoners

 El gust per la literatura és, cada dia, més palpable a la nostra aula. Llibres, llibres i més llibres!!! No se'n cansen mai!!!

Per això, aquesta setmana, cadascú ha portat de casa, un llibre ben maco; un llibre que li agradés molt i molt; un llibre per explicar a l'aula ells mateixos. 

Durant tota la setmana, hem fet un petit racó especial amb els llibres de casa, els que hem mirat, hem explicat i hem cuidat molt bé.

El món lluminós

 La llum és un dels elements sensorials que més capta l'atenció dels infants. Les taules de llum acompanyen aquest descobrir de la llum i les seves propietats creant un espai d'aprenentatge atractiu i acollidor.

Els objectes més quotidians es transformen en extraordinaris per poc que un simple raig de llum els arriba, modificant l'espai i els colors i donant pas a la fascinació i la sorpresa.

El joc d’amagar-se

El joc d'amagar-se propicia un espai on jugar amb la pròpia existència i la de l’altre. Un espai per autoafirmar-se a un mateix, prenent consciència del cos i construint el seu propi jo. Propiciar i oferir elements i espais on els infants puguin “desaparèixer” i “aparèixer” els acompanya a prendre consciència del seu jo i de la seva individualitat.

       

 Els mocadors ens acompanyen a una infinitat de jocs . Poden agafar-los amb facilitat, son lleugers, de colors atractius i amb un tacte molt suau

 

Els agrada sentir que per un moment poden aparèixer i desaparèixer… Juguen a amagar-se pel plaer de ser trobats.

Hàbits i rutines

 Hàbits i rutines 

El dia a dia de la nostra escola bressol gira entorn de l'adquisició d'hàbits i rutines, que faciliten el desenvolupament, l'autonomia i el benestar dels infants i organitzen els temps a l'escola.

Podríem definir els hàbits com unes pautes i rutines que ajuden als infants a estructurar-se i orientar-se. L'adquisició dels diferents hàbits els permet ser més autònoms i autònomes, fa possible que tinguin una convivència positiva amb els altres i són necessaris en l'adquisició de nous aprenentatges.

La vida quotidiana és l'eix central de l'ambient educatiu, ocupa gran part del temps a l'escola i són moments d'aprenentatge de gran importància.

L'adquisició d'hàbits és una tasca compartida entre família i escola i només amb la implicació d'ambdues parts s'aconsegueix l'èxit.

A mida que els infants van assolint els diferents hàbits es senten més segurs i segures, tranquils i tranquil·les, i amb ganes d'aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i valorar-los és motivació necessària per seguir avançant.